À PROPOS DE MOI - Carla Luduena
Passionnée des arts et du numérique, ces cours sont le fruit de mon expérience en éducation, de diverses formations, de multiples lectures et de mon vécu personnel en relation avec les besoins des enfants.
Dès mes souvenirs d'enfance, j'ai encore présent les remarques de mon entourage sur mes dessins, mes inventions en carton collé ou mes constructions Lego: j'étais remarqué comme une fille créative, voire très créative. Avec le temps, j'ai gardé cette créativité dans les différentes situations de vie, par exemple à l'école comme élève, dans la pratique des sports, dans la conception et codage de sites d'internet ou pour l'organisation d'une fête d'anniversaire pour mes enfants. J'ai appris alors que la créativité est sollicitée tant dans la vie personnelle que professionnelle et fait partie fondamentale du fonctionnement humain. En effet, la créativité est désormais considérée comme une des compétences clés du XXIe siècle.
Grâce à ce parcours et le plaisir que j'expérimente à partir de l'action de créer, l'enseignement de la créativité est devenu mon métier principal. En articulant mes connaissances et sensibilité autour de l'art, en addition à mes savoirs autour du numérique (codage, design et illustration), je déploie les activités dans mes cours, fondés sur la créativité. Ma méthode d'éducation créative consiste à stimuler la curiosité et à aider les enfants à développer leur propre créativité. C'est ce qui rend mes cours uniques et motivants pour tous les participants.
Je considère chaque enfant unique, car ses intérêts et son développement sont différents pour chacun d'entre eux. C'est pour cette raison que je limite le nombre à 6 participants au maximum pour les cours collectifs de créativité artistique et à 3 participants au maximum pour les cours de Robotique et Programmation. La qualité du lien et de la communication avec moi sera l'optimale et la possibilité de travailler avec l'individualité de chaque enfant sera plus efficace que dans un groupe plus nombreux.
Dès mes souvenirs d'enfance, j'ai encore présent les remarques de mon entourage sur mes dessins, mes inventions en carton collé ou mes constructions Lego: j'étais remarqué comme une fille créative, voire très créative. Avec le temps, j'ai gardé cette créativité dans les différentes situations de vie, par exemple à l'école comme élève, dans la pratique des sports, dans la conception et codage de sites d'internet ou pour l'organisation d'une fête d'anniversaire pour mes enfants. J'ai appris alors que la créativité est sollicitée tant dans la vie personnelle que professionnelle et fait partie fondamentale du fonctionnement humain. En effet, la créativité est désormais considérée comme une des compétences clés du XXIe siècle.
Grâce à ce parcours et le plaisir que j'expérimente à partir de l'action de créer, l'enseignement de la créativité est devenu mon métier principal. En articulant mes connaissances et sensibilité autour de l'art, en addition à mes savoirs autour du numérique (codage, design et illustration), je déploie les activités dans mes cours, fondés sur la créativité. Ma méthode d'éducation créative consiste à stimuler la curiosité et à aider les enfants à développer leur propre créativité. C'est ce qui rend mes cours uniques et motivants pour tous les participants.
Je considère chaque enfant unique, car ses intérêts et son développement sont différents pour chacun d'entre eux. C'est pour cette raison que je limite le nombre à 6 participants au maximum pour les cours collectifs de créativité artistique et à 3 participants au maximum pour les cours de Robotique et Programmation. La qualité du lien et de la communication avec moi sera l'optimale et la possibilité de travailler avec l'individualité de chaque enfant sera plus efficace que dans un groupe plus nombreux.
Pour finir, l'élan créatif s'exprime naturellement à travers des nombreux aspects de la vie quotidienne : la manière de s'habiller, la cuisine, les loisirs "créatifs", le langage, etc. Donner un cadre et faciliter aux jeunes le développement des compétences hors de l'école (éducation formelle) comme la pensée critique et la résolution des problèmes, la capacité à communiquer et la pensée innovante, va leur permettre de s'intéresser à la créativité tout au long de leur vie.
Formation
2006
MULTIMEDIA DESIGNEREscuela de Arte Multimedial Da
Vinci
Buenos Aires
2014
ANIMATRICE D’ATELIER
D’EXPRESSION et CREATIVITE
EATA Crèavie Ecole d’Art
Thérapie et Animation
Colombier VD
2016
AUTORISATION D'ENSEIGNER les ARTS VISUELS
AUTORISATION D'ENSEIGNER les ARTS VISUELS
Département de la formation,
de la jeunesse et de la culture
Etat de Vaud
Licence No 15190
Expérience
J'ai travaillé pendant 14 ans dans diverses institutions scolaires privées et publiques de l'Arc Lémanique en tant qu'enseignante d'arts visuels, remplaçante, coach en robotique et programmation et auxiliaire de classe.
Depuis quatre ans, je travaille comme assistante à l'intégration. Mes principales missions sont de soutenir et d'aider les élèves à accéder au programme pédagogique de l'école, d'adapter les activités, les devoirs et le matériel de la classe afin de renforcer les objectifs des leçons et d'assurer un encadrement aux élèves dans diverses activités individuelles et collectives (telles que l'estime de soi, le comportement, etc.) dans le but d'atteindre les objectifs pour améliorer leurs capacités.
Depuis quatre ans, je travaille comme assistante à l'intégration. Mes principales missions sont de soutenir et d'aider les élèves à accéder au programme pédagogique de l'école, d'adapter les activités, les devoirs et le matériel de la classe afin de renforcer les objectifs des leçons et d'assurer un encadrement aux élèves dans diverses activités individuelles et collectives (telles que l'estime de soi, le comportement, etc.) dans le but d'atteindre les objectifs pour améliorer leurs capacités.